Auf der Basis einer intensiven Auseinandersetzung mit dem Lehrplan und mit Kriterien, die einen guten Sachunterricht charakterisieren, werden wir – vergleichbar mit dem Arbeiten in einem Jahrgangsstufen-Team – eine umfangreiche Unterrichtssequenz zu einem HSU-Thema (zur Auswahl stehen: Wiese, Hecke, Wald oder Gewässer) erstellen. Alle Aspekte einer Unterrichtsvorbereitung (Sachanalyse, Lehrplanbezug, Ausgangslage bei den Schülern, didaktische und methodische Überlegungen, didaktisches Netz, Kompetenzerwartungen und Ziele, Leistungsfeststellung) werden arbeitsteilig in Gruppen erarbeitet. Dabei soll immer ein Augenmerk darauf gelegt werden, wie die Schüler das Wissen und die Kompetenzen während der Sequenz nachhaltig erwerben können. In Feedbackrunden geben sich die Teilnehmer zu den Ergebnissen ihrer Arbeit und zu gruppendynamischen Prozessen gegenseitig Rückmeldung.
- Teacher: Benjamin Sölch