- Учитель: Christine Haug
- Учитель: Marcel Schellong
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Bettina Wörgötter
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Bettina Wörgötter
- Учитель: Elisabeth Wiedemann
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Daniela Völker
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Michaela Taubenberger
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Katharina Scholz
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Sabine Schulz
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Katharina Scholz
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Andreas Ländle
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Silke Kords
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Christine Kluge
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Ina Fuchshuber
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Clara Fernández López
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Anna-Katharina Eichler
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Friederike Barakat
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Birgit Arteaga
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Ulrike Altig-Wilkesmann
- Учитель: Franziska Willbold
- Учитель: Helen Müller
- Учитель: Helen Müller
- Учитель: Helen Müller
- Учитель: Helen Müller
Die Vorlesung bietet eine Einführung in die literatur- und buchwissenschaftliche Beschäftigung mit Kinder- und Jugendliteratur. In einem ersten Teil geht es um Grundbegriffe und Grundstrukturen, die am Leitfaden einer Theorie der kinder- und jugendliterarischen (Massen-)Kommunikation entwickelt werden. Der zweite Teil der Vorlesung befasst sich mit Zentralbereichen des kinder- und jugendliterarischen Handlungssystems – Verlagswesen, Buchmarkt, Bibliothekswesen, Selektions- und Wertungsinstanzen – und fokussiert deren Strukturwandel im digitalen Zeitalter. Ein dritter Teil wird sich mit den belletristischen Gattungen der Kinder- und Jugendliteratur historisch und gegenwartsbezogen beschäftigen.
Ein gleichzeitiger Besuch meines (Projekt-)Seminars ist zu
empfehlen; hier soll der Strukturwandel der kinder- und jugendliterarischen
Kommunikation im digitalen Zeitalter empirisch erfasst werden.
- Учитель: Hans-Heino Ewers
- Учитель: Franziska Willbold