WiSe 2021/2022

Während sich weite Teile Frankens früh den Einflüssen der Reformation öffneten, entwickelte sich das zu Beginn des 16. Jahrhunderts wiedervereinigte Herzogtum Bayern unter der Regierung der Wittelsbacher zu einem katholischen Musterstaat. Die Forschungsdiskussion um den Komplex der Konfessionalisierung soll ebenso behandelt werden wie die zunehmend von Konfessionsfragen bestimmte Entwicklung der Politik bis zum Ausgang des 16. Jahrhunderts. Daneben werden auch zentrale Fragen der Geistes-, Kirchen-, Wirtschafts- und Sozialgeschichte berücksichtigt werden.

Raum und Zeit können und müssen als zentrale Kategorien der Geschichtswissenschaft bezeichnet werden: sowohl methodisch als auch thematisch. Ohne Raum und Zeit oder ohne eine gewisse Konzeption dieser beiden Phänomene gäbe es keine Vorstellung von Geschichte und so nicht einmal die Möglichkeit, diese wissenschaftlich zu untersuchen. Gerade die Landesgeschichte hat sich solchen Fragen stärker zu stellen, da sie den Anspruch erhebt, bei ihrem Blick auf bestimmte unterhalb der nationalstaatlichen Ebene liegende Länder oder Regionen epochenübergreifende Perspektiven einnehmen zu können. In der Übung beschäftigen wir uns mit jüngeren Studien und Forschungsprojekten, die sich mit den Phänomenen Raum und Zeit – Stichworte „spatial turn“ und „Zeitvergessenheit“ –  und ihrer Bedeutung für die Geschichtswissenschaft befassen, und wollen versuchen, daraus gewonnene Einsichten auf die Landesgeschichte mit ihren eigenen Methoden und Fragestellungen zu übertragen.

„Die Reiter der Apokalypse“, „Europe’s Tragedy“, „Der Krieg der Kriege“ – die jüngsten Gesamtdarstellungen zum Dreißigjährigen Krieg griffen für ihre Titel zu suggestiven Formulierungen aus dem abendländischen Mythenarsenal. Auch für die Bayerische Geschichte erfüllt der Komplex der zwischen 1618 und 1648 angesiedelten Gewalt-, Krisen- und politischen Ereignisse die Rolle eines Mythos. Kaum lässt sich eine Ortsgeschichte der Städte, Märkte und Dörfer Ober- und Niederbayerns finden, worin der Dreißigjährige Krieg nicht als einschneidende Zäsur oder Katastrophe gedeutet wird. Seuchen, Hungersnöte, Plünderungen, Zerstörungen, Konfiszierungen, Einquartierungen und die damit verbundenen Todesfälle lassen insbesondere die 1630er und 1640er Jahre als exzeptionelle Katastrophenzeit erscheinen. In der bayerischen Landesgeschichte gilt der über ein halbes Jahrhundert regierende Herzog/Kurfürst Maximilian I. auch aufgrund seiner zeitweiligen Schlüsselrolle in diesem europäischen Konflikt als bedeutendster Wittelsbacher seit Kaiser Ludwig dem Bayern.

In unserem Kurs wollen wir versuchen, gemeinsam sozial-, wirtschafts- und umweltgeschichtliche Aspekte des Dreißigjährigen Krieges in Bayern zu erarbeiten, zugleich aber auch die politisch-militärischen Entwicklungen im Vorfeld und während des „Großen Krieges“ nachzuvollziehen.

Zudem bietet der Basiskurs eine Einführung in das geschichtswissenschaftliche Arbeiten.

Ton und Film ermöglichen als audio(visuelle) Quellen spezifische Zugänge zur Geschichte des 20. Jahrhunderts, zu Personen, Räumen und Ereignissen, zu politischen, gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und kulturellen Entwicklungen. Die Geschichte des Fernsehens, in dessen Anfängen Landesrundfunkanstalten wie das Bayerische Fernsehen stehen, ist von einer starken Expansion bis hin zu kommerziellen Privatsendern ab den 1980er Jahren geprägt; das Medium wurde Teil der Lebenswelten der Menschen. Diese landesgeschichtliche Übung nimmt speziell die für Bayern relevante Fernsehüberlieferung ab Mitte der 1950er Jahre in den Blick. Wir werden exemplarisch audiovisuelle Quellen erschließen, um herauszufinden, welche Erkenntnisse sie im Einzelfall ermöglichen und welche ergänzenden Zugänge sie für die historische Forschung, Vermittlung und Präsentation eröffnen.

Die Übung findet in jedem Fall als digitales Format statt (Zoom, Moodle).

Der Tod Kurfürst Max III. Josephs im Dezember 1777 brachte für Bayern eine neue Herrschaft und unruhige Zeiten mit sich. Der neue Kurfürst, Karl Theodor von der Pfalz, und dessen Nachfolger Max IV. Joseph (reg. 1799–1825) sahen sich einem neuen Verständnis von Öffentlichkeit gegenüber. Sie setzen Reformbemühungen fort und neue in Gang, und wurden schließlich auch in die Koalitionskriege gegen das revolutionäre Frankreich verwickelt. Mit der Erhebung zum Königreich 1806 entstand ein vergrößerter, neu verfasster und souveräner Staat sowie eine vorgeblich offensichtliche Zäsur in der Geschichte. Ob nun als Ende der Kurfürstenzeit betitelt oder als Beginn der Moderne – die vielschichtigen Veränderungen in Politik und Gesellschaft dieser Jahrzehnte verdienen nähere Betrachtung.

Im Seminar sollen daher über verschiedene thematische Zugänge die Besonderheiten jener Umbruchszeit erschlossen werden. Die Betrachtung von innen- und außenpolitischen Komplexen richtet auch ein besonderes Augenmerk auf die Rolle von Medien und Öffentlichkeit. Außerdem sollen Orte der Wissenschaft und auf ihr basierende Reformen in den Blick genommen sowie wirtschaftliche und kulturelle Gesichtspunkte nicht außer Acht gelassen werden. Gleichzeitig wird uns die Frage beschäftigen, was genau einen „Umbruch" ausmacht und welche anderen Bezeichnungen und Periodisierungen in Frage kommen könnten.

Der Basiskurs führt damit zugleich in die bayerische Geschichte des 18. Jahrhunderts ein.